ALL’INIZIO ERA SOLO RELAZIONE

Sabato 16 Gennaio 2021 
h. 14 – 17.30

Fin dai primi istanti in cui è al mondo, il neonato cerca la relazione e costruisce il futuro delle proprie relazioni.

Per moltissimo tempo ancora dipende per sopravvivere da chi lo accudisce, non solo per essere nutrito, tenuto al caldo e protetto dai pericoli esterni, ma anche e potentemente per essere amato, guardato, toccato con capacità autentiche di amore.

Ma che cosa accade se questa sintonizzazione non avviene?

Insieme esploreremo l’importanza delle memorie corporee e conosceremo gli stili adattivi che il piccolino dovrà sviluppare per sopravvivere e per proteggere il legame di attaccamento.

Durante il corso guarderemo al periodo primale dal punto di vista della Terapia Prenatale Perinatale e di Nascita e del Metodo Narm (Modello relazionale neuroaffettivo) e analizzeremo come il vissuto dell’inizio della vita condizioni lo sviluppo psicomotorio dell’individuo.

La conoscenza teorica si alternerà ad alcuni momenti esperienziali e alla condivisione di alcuni casi clinici per poter cominciare ad integrare questa nuova visione.

Sara Pauletto si presenta.

Al termine del corso verrà rilasciato attestato di partecipazione e materiale didattico.

L’OSSERVAZIONE DEL BAMBINO IN ETÀ PRE-SCOLARE

Sabato 23 Gennaio 2021 
h. 9.00 – 12.30  

L’osservazione e la valutazione psicomotoria

Un’attenta valutazione psicomotoria consente di avere un profilo di sviluppo del bambino, una fotografia del suo momento di crescita, che sarà di fondamentale importanza per stilare un progetto educativo (psicomotricisti)/riabilitativo (TNPEE) e formulare quindi un programma di lavoro.

Il corso si prefigge lo scopo di formare gli operatori rispetto alle varie aree di interesse relative allo sviluppo del bambino con numerosi esempi e stimoli pratici:
• Area motoria (competenze grosso-motorie, di motricità fine e grafismo)
• Area percettiva (spazialità e temporalità)
• Area emotivo-relazionale-sociale (comportamento, interazione col setting e con l’operatore, comunicazione, ecc)
• Osservazione del comportamento spontaneo del bambino, aggiustamento libero globale e aggiustamento indotto
• Schema corporeo (corpo vissuto, percepito e rappresentato)
• Dominanza laterale
• Gioco
Inoltre si evidenzieranno i principali campanelli d’allarme per le patologie più frequenti in età evolutiva, che necessitano di un inquadramento diagnostico e la presa in carico terapeutica da parte del TNPEE.

Martina Verdese si presenta.

Al termine del corso verrà rilasciato attestato di partecipazione e materiale didattico.

PICCOLO BUDDHA: COME SUPPORTARE LA REGOLAZIONE EMOZIONALE

Sabato 30 Gennaio 2021 
h. 9.00 – 12.30  

Coltivare la mindfulness nei bambini con difficoltà internalizzanti e aspetti ansiosi

La presenza mentale o Mindfulness è considerata sempre più uno strumento educativo essenziale per lo sviluppo dell’attenzione, dell’intelligenza emotiva e relazionale e risorsa sperimentale all’interno delle sedute di psicomotricità.
Ancor più utile per la riduzione dello stress, dell’ansia e dell’ostilità e per lo sviluppo della fiducia, del senso di sicurezza e della gioia. Ecco perché il Parlamento del Regno Unito nel 2015 è stato il primo ad aver promosso in modo ufficiale la pratica di consapevolezza nei programmi scolastici.

Il Corso ha come obiettivi introdurre il concetto di Mindfulness e di fornire ai partecipanti le conoscenze teorico-esperienziali in età evolutiva per promuovere la consapevolezza nei più piccoli.
Partendo da un breve inquadramento teorico, sarà dato successivamente spazio alle esercitazioni pratiche, vero focus della Mindfulness, con le indicazioni per i materiali e le metodologie psicoeducative e ludiche da conoscere. Tutto comincia dall’attenzione e dalla presenza mentale e sarà ben messo in evidenza come svilupparle in quanto operatori della cura per far fronte alle piccole grandi sfide che i piccoli utenti e i loro genitori ci pongono. Spesso, non sarà così infrequente ritrovarci sì presenti col corpo, ma poco in contatto con l’esperienza del momento presente, immersi continuamente nel flusso dei pensieri rivolti verso il passato o verso il futuro.

La Mindfulness sostiene e potenzia l’apprendimento, l’intelligenza emotiva e il benessere generale dei bimbi: una risorsa che vale tutta la vita.

Francesco Scavelli si presenta.

Al termine del corso verrà rilasciato attestato di partecipazione e materiale didattico.