Online


IMPRONTE DI NASCITA


corso impronte di nascita psicomotricità

online

3.5 h

70

Docente: Sara Pauletto

Sabato 28 Novembre 2020 
h. 14 – 17.30

Essere nel mondo partendo dalle prime esperienze di vita

Il tema del periodo primale è oggi molto conosciuto, soprattutto per quanto riguarda l’esperienza della mamma, ma ancora poco ci si occupa del vissuto del bambino nell’utero e nel primo periodo della vita.
Eppure, su quelle primissime esperienze si plasmano le modalità relazionali che ci accompagneranno per tutta la nostra esistenza, senza che ne abbiamo consapevolezza.

Nel corso, ci occuperemo di cominciare a conoscere le tappe più importanti dello sviluppo del feto e del neonato, esploreremo il tema dei traumi di nascita e porremo particolare attenzione su come la modalità in cui si nasce lasci tracce indelebili nello sviluppo di bambini e adulti.
Parte dell’incontro verrà anche dedicata alle risonanze di nascita che la pandemia sta attivando nei piccoli, riportando alla luce vissuti che molto spesso “i grandi” non riescono a contenere, perché anch’essi inconsapevoli delle proprie risonanze, ma che, come psicomotricisti, siamo chiamati ad incontrare e ad accogliere quando lavoriamo con i bimbi.

Si alterneranno insegnamenti teorici, suggestioni narrative e piccoli momenti esperienziali in un viaggio all’indietro nel tempo, nella nostra storia di esseri umani, perché… “Anche tu sei nato e così come sei nato, così sei nel mondo”.

Al termine del corso verrà rilasciato attestato di partecipazione e materiale didattico.

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DANZARE LA GEOMETRIA


Danzare la geometria corso danzamovimentoterapia

online

3.5 h

70

Docente: Fiorella Rubino

Sabato 5 Dicembre 2020 
h. 9.00 – 12.30 

Apprendere gli enti geometrici con la danzamovimentoterapia.

Punto, retta, piano. Angolo acuto e angolo ottuso. Concavità e convessità. Traslazione, rotazione, simmetria. E se tutto questo si potesse apprendere con leggerezza danzando?

Si tratta di concetti di base il cui apprendimento è necessario non solo per la carriera scolastica, ma anche per orientarsi nel mondo e per risolvere problemi della quotidianità in modo efficace. Il bambino fa esperienza dello spazio e delle sue strutture sin dalla nascita, ma il passaggio dal piano corporeo intuitivo a quello rappresentativo esplicito non è sempre così facile o immediato. Tornare al corpo vissuto può favorire le connessioni fra percezione, movimento e pensiero. Le emozioni piacevoli del gioco possono predisporre all’apprendimento e la creatività può aprire percorsi nuovi e originali per l’acquisizione di conoscenze.

Attraverso proposte basate su metodi e tecniche della danzamovimentoterapia in questo corso giocheremo a scoprire la geometria che c’è nel corpo e a cui il corpo può dare forma nello spazio attivando possibilità di movimento talvolta sorprendenti.  Musica e immagini saranno di stimolo all’esperienza creativa.

Alle esperienze pratiche faranno seguito riflessioni condivise, considerazioni teoriche e spunti per la pratica professionale.

La danzamovimentoterapia è una disciplina che promuove il benessere e l’integrazione fisica, emotiva, cognitiva e relazionale della persona utilizzando il linguaggio del movimento corporeo e della danza e le risorse del processo creativo.  Nata in ambito terapeutico, essa offre validi strumenti anche nel campo della formazione e dell’educazione con persone di ogni età e con qualsiasi livello di abilità.

Come la psicomotricità, anche la danzamovimentoterapia pone il corpo relazionale al centro dei processi di apprendimento utilizzando strumenti affini ma diversi, ragione per cui dialogando possono arricchirsi a vicenda.

Al termine del corso verrà rilasciato attestato di partecipazione e materiale didattico.

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DISPRASSIA E DISGRAFIA: DUE FACCE DELLA STESSA MEDAGLIA


Corso Disprassia disgrafia

online

3.5 h

70

Docente: Martina Verdese

Sabato 12 Dicembre 2020 
h. 9.00 – 12.30  

L’evoluzione dall’età prescolare in poi: la valutazione, l’educazione, la terapia

L’identificazione precoce dei segnali di allarme, dei segni e sintomi relativi alla disprassia gettano la base per un intervento precoce, preciso ed efficace fin dalla scuola dell’infanzia. Ma una diagnosi di disprassia in età prescolare può essere predittivo di una disgrafia durante la Scuola Elementare?

I principali sistemi di classificazione e diagnosi dei disturbi del neurosviluppo, tra cui il Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali – Edizione IV TR (DSM IV-TR), per molto tempo hanno inquadrato all’interno della classe dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento scolastico la Disgrafia. Essa è, per definizione, un disturbo dell’apprendimento e dell’automatizzazione della grafia, che si manifesta con una difficoltà nell’abilità motoria della scrittura.
All’interno dell’ultima edizione del DSM-5, tuttavia, la diagnosi e il termine di disgrafia hanno subito un’importante trasformazione. Non vi è loro traccia, infatti, all’interno dei Disturbi dell’Apprendimento scolastico, se non in un breve cenno alla possibilità che i bambini con DSA possano presentare una “perdita di espressione scritta”, intesa anche in termini di qualità motoria della grafia.

Troviamo invece il termine di disgrafia tra i segni e le caratteristiche del Disturbo di Sviluppo della Coordinazione Motoria, le cui implicazioni sensoriali, di coordinazione oculo-manuale e oculo-motoria globale, di motricità fine, di postura, delle funzioni esecutive, trovano nell’approccio terapeutico integrato del TNPEE e nell’intervento neuropsicomotorio centrato su interazione tra funzioni e strutture corporee, specifico per fasce di età e per singoli
stadi di sviluppo, una risposta coerente con la complessità del disturbo.

Spesso, ci troviamo di fronte a bambini con DISGRAFIA e/o DISPRASSIA che manifestano diverse comorbidità tra cui Disturbi d’ansia, Disturbi del comportamento, Disturbi dell’umore, ADHD (Deficit dell’attenzione e iperattività), Disturbi di carattere somatico. Il bambino può anche dimostrare ridotto interesse e motivazione nello studio o nella vita quotidiana, scarsa autostima, difficoltà nel ragionamento logico…generando un circolo vizioso di potenziamento reciproco.

Il corso si prefigge lo scopo di formare gli operatori rispetto alle varie aree di interesse relative all’individuazione dei segni e sintomi precoci della disprassia, analizzandola in ottica evolutiva come un continuum verso la disgrafia. Si getteranno le basi teoriche per individuare e valutare i due disturbi e attraverso attività pratiche a anche esperienziali si forniranno spunti educativo/terapeutici per supportare lo sviluppo del bambino, la sfera emotiva e le abilità prassiche e grafomotorie.

Al termine del corso verrà rilasciato attestato di partecipazione e materiale didattico.

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WORKSHOP LAVORARE IN CONSAPEVOLEZZA


online

3.5 h

70

Docente: Marcella Ortali

Sabato 19 Dicembre 2020 
h. 9.00 – 12.30

Pratiche di ben – essere per operatori

Il corso si rivolge a tutti gli operatori che lavorano nel mondo della Psicomotricità e che possono trovare nell’approccio della Mindfulness strumenti utili da poter utilizzare su di loro per svolgere al meglio il proprio lavoro.

Mindfulness significa essere consapevoli del momento presente. Attraverso piccoli esercizi di facile apprendimento, può aiutare a modificare abitudini e affaticamenti emotivi che a volte appesantiscono ancora di più il nostro lavoro.

Negli ultimi anni le Neuroscienze hanno evidenziato come allenare la mente sia, non solo possibile, ma oltremodo utile a migliorare le nostre risposte così come i nostri vissuti. Corpo e mente sono, in questo ambito, alleati da non sottovalutare.

La formazione proposta sarà strutturata sotto forma di workshop con una parte teorica, una parte esperienziale e una parte pratica. L’incontro verterà attorno ad esperienze pratiche che i partecipanti potranno sperimentare, imparare e successivamente inserire nella propria routine lavorativa (o personale), inserendo ciò che hanno imparato all’inizio e al termine della giornata oppure a sopraggiunta necessità.

Al termine del workshop verranno rilasciate tramite audio o pdf le pratiche proposte in modo che ciascun partecipante sia autonomo nel poterle ripetere.

Il lavoro tratterà i seguenti punti:

– osservazione consapevole di noi stessi e della modalità del nostro essere presente
– percepire le emozioni nel corpo
– pratiche di Body scan
– pratiche di sintonizzazione del respiro
– pratiche di presenza consapevole
– pratiche per lasciare andare.

Al termine del corso verrà rilasciato attestato di partecipazione e materiale didattico.

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L’OSSERVAZIONE DEL BAMBINO IN ETÀ PRE-SCOLARE


l'osservazione del bambino in età prescolare

online

3.5 h

70,00

Docente: Martina Verdese

Sabato 14 Novembre 2020 
h. 9.00 – 12.30  

L’osservazione e la valutazione psicomotoria

Un’attenta valutazione psicomotoria consente di avere un profilo di sviluppo del bambino, una fotografia del suo momento di crescita, che sarà di fondamentale importanza per stilare un progetto educativo (psicomotricisti)/riabilitativo (TNPEE) e formulare quindi un programma di lavoro.

Il corso si prefigge lo scopo di formare gli operatori rispetto alle varie aree di interesse relative allo sviluppo del bambino con numerosi esempi e stimoli pratici:
• Area motoria (competenze grosso-motorie, di motricità fine e grafismo)
• Area percettiva (spazialità e temporalità)
• Area emotivo-relazionale-sociale (comportamento, interazione col setting e con l’operatore, comunicazione, ecc)
• Osservazione del comportamento spontaneo del bambino, aggiustamento libero globale e aggiustamento indotto
• Schema corporeo (corpo vissuto, percepito e rappresentato)
• Dominanza laterale
• Gioco
Inoltre si evidenzieranno i principali campanelli d’allarme per le patologie più frequenti in età evolutiva, che necessitano di un inquadramento diagnostico e la presa in carico terapeutica da parte del TNPEE.

Al termine del corso verrà rilasciato attestato di partecipazione e materiale didattico.

 

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Contattaci: formazione@picomotricita.it | Fabio Porporato tel. +39 347 8962726 - P.IVA 10811970010 | Margherita Bauducco tel. +39 340 6510761 - P.IVA 10806720016

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